W Krakowie przez trzy dni przedstawiciele ministerstw oraz pracownicy urzędów obsługujących ministrów, którzy zgodnie z ustawą o systemie oświaty wykonują zadania nadzoru pedagogicznego ,zapoznawali się ze szczegółami procedury badawczej stosowanej w programie wzmocnienia efektywności sytemu nadzoru i oceny, jakości pracy.
Trudne sytuacje, które mogą pojawić się w kontaktach z radami pedagogicznymi szkół i placówek ćwiczyli w trakcie symulacji. Uczestnicy uznali je za bardzo uczące.
Dowiadywali się jak przeprowadzić analizę jakościową i ilościową danych, jak wygląda struktura raportu.
Wiele było wątpliwości:
Jak pisać raport?
Jak formułować wnioski?
Padały pytania –Jak przystosować procedury do specyfiki placówki?
Na wszystkie wątpliwości i pytania starali się odpowiedzieć prowadzący szkolenia zwracając uwagę, że poza procedurami najważniejsze są wartości, jakie zawierają się w projekcie. Demokracja, transparentność, elastyczność właściwie rozumiane i realizowane w praktyce są gwarancja istotnych zmian, o które przecież w nowym nadzorze chodzi.